Ριζική αναθεώρηση του τρόπου διδασκαλίας της γλώσσας και στις δύο βαθμίδες της εκπαίδευσης

Posted on 13 Ιανουαρίου, 2009. Filed under: Γλώσσα, Εκπαίδευση | Ετικέτες: |

Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗ*

Επειδή η διδασκαλία της γλώσσας δεν είναι διδασκαλία ενός μαθήματος όπως τα άλλα, αλλά διαχέεται και διαποτίζει όλα τα άλλα αντικείμενα μάθησης λόγω της άμεσης σχέσης της με τη σκέψη του ανθρώπου, χρειάζεται μια ριζική αναθεώρηση του τρόπου διδασκαλίας της γλώσσας και στις δύο βαθμίδες της Εκπαίδευσης. Και οι δύο άξονες που συνιστούν τη γλώσσα, το λεξιλόγιο από τη μια μεριά (έννοιες-σημασίες-λέξεις) και η οργάνωση τού λεξιλογίου σε νοήματα με γραμματικές και συντακτικές δομές χρειάζεται να διδαχθούν από μια νέα σκοπιά, την επικοινωνιακή. Αντί του γραμματικοσυντακτικού φορμαλισμού που κατακλύζει τη διδασκαλία και καταπνίγει την ουσία της γλώσσας, χρειάζεται με ουσιαστικό και ελκυστικό τρόπο να διδαχθούν οι δυνατότητες έκφρασης που παρέχει κάθε γλώσσα και εν προκειμένω η ελληνική, ένα τεράστιο φάσμα επιλογών που διαμορφώνουν το ύφος του καθενός μας και που μπορούν να εξηγηθούν και να συνειδητοποιηθούν από μια σωστή επικοινωνιακή διδασκαλία της γλώσσας. Αντί να μιλάμε συνεχώς για επιθετικούς προσδιορισμούς και κατηγορούμενα ή ανώμαλα ρήματα και υποτακτικές και για όλες αυτές τις απωθητικές «ταμπέλες» που δεν λένε τίποτε στους μαθητές, μπορούμε να τους αποκαλύψουμε τον κόσμο της γλώσσας που χρησιμοποιεί τους γραμματικοσυντακτικούς αρμούς για να συνθέσει νοήματα από τις μεμονωμένες λέξεις.

Αυτός ο σύνθετος διανοητικός μηχανισμός που συνιστά το πνεύμα του ανθρώπου και που έχει ως κύριο τρόπο έκφρασης τη γλώσσα πρέπει να καταδειχθεί στους μαθητές με απλό και κατανοητό τρόπο από κατάλληλα καταρτισμένους δασκάλους. Και αυτό -η απαιτούμενη κατάρτιση των δασκάλων- είναι κύριο ζητούμενο, αυτό που λείπει από τα πανεπιστήμιά μας στο βαθμό που θα έπρεπε. Θεωρώ απαραίτητη τη φοίτηση των μελλοντικών δασκάλων σε ειδικό τμήμα επιμόρφωσης ετήσιας διάρκειας με αυστηρές καταληκτήριες εξετάσεις προτού φτάσουν στην τάξη οι άνθρωποι που θα διδάξουν τα παιδιά μας. Οχι μόνο για το θέμα της γλώσσας αλλά γενικότερα για τα αντικείμενα και τον τρόπο διδασκαλίας των μαθημάτων και στις δύο βαθμίδες της εκπαίδευσης χρειάζεται να ληφθούν τολμηρές αποφάσεις κατόπιν συζητήσεως και με στελέχη της μαχόμενης εκπαίδευσης που ξέρουν τα θέματα από μέσα.

Πώς θα κάνουμε τα παιδιά να αγαπήσουν το σχολείο, πώς θα τα μάθουμε να δουλεύουν σε βιβλιοθήκη και ν’ αξιοποιούν τη σύγχρονη τεχνολογία για την αναζήτηση ουσιωδών πληροφοριών, πώς θα αυτενεργούν και πώς θα σκέπτονται δημιουργικά, αυτά είναι κύρια θέματα που πρέπει επιτέλους να απασχολήσουν έμπρακτα τον σχεδιασμό της ελληνικής σχολικής εκπαίδευσης.

* Καθηγητής Γλωσσολογίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών
ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ – 13/01/2009
Διαβάστε την δημοσίευση | Make a Comment ( None so far )

Με στόχο τη… Δεξιά

Posted on 10 Ιανουαρίου, 2009. Filed under: Ανασχηματισμός, Δεξιά, Καραμανλής Κώστας | Ετικέτες: |

Του ΧΡΗΣΤΟΥ ΜΕΓΑ

Ενα τετράμηνο κυβερνητικής κρίσης, από τις αρχές του περασμένου Σεπτεμβρίου όταν επιβλήθηκαν τα νέα φορολογικά μέτρα και ξέσπασε το σκάνδαλο του Βατοπεδίου, ήταν αρκετό για τον Κ. Καραμανλή να γυρίσει ασμένως στην πεπατημένη της Δεξιάς. Είχαν δοθεί αρκετά δείγματα γραφής, όπως η συμμαχία με τους -κατά τον πρωθυπουργό- «νταβατζήδες», οι κομματικοί διορισμοί, το ξεχαρβάλωμα της δημόσιας διοίκησης, το Ασφαλιστικό, οι φοροαπαλλαγές στους ισχυρούς. Ομως πλέον η στροφή σηματοδοτείται και με πρόσωπα.

Οι πρόωρες εκλογές του 2007 έγιναν για τον προϋπολογισμό, την κατάρτιση του οποίου ανήγαγε σε εθνικό θέμα ο Κ. Καραμανλής. Με τον ανασχηματισμό επιχειρείται ο πολιτικός επανακαθορισμός με κινήσεις πανικού μπροστά στον κίνδυνο οικονομικής κατάρρευσης. Η κεντρική είδηση είναι η απομάκρυνση του Γ. Αλογοσκούφη, όχι από το υπουργείο Οικονομίας, αλλά από την κυβέρνηση, του άλλοτε πανίσχυρου τσάρου της οικονομίας. Και αυτό γιατί ο ανασχηματισμός έγινε με το βλέμμα στο δημόσιο χρέος και τη δημοπρασία των κρατικών τίτλων της επόμενης εβδομάδας. Εκεί παίζεται η πιθανή χρεοκοπία πεντέμισι χρόνων συντηρητικής διακυβέρνησης και το μέλλον της Ν.Δ. ως κόμματος εξουσίας για το προσεχή χρόνια.

Ετσι, ο Γ. Παπαθανασίου, ως ο πλέον πρόθυμος και έχοντας επιτύχει μία δημόσια διάκριση πέραν πάσης φιλοδοξίας, μπορεί από σήμερα να προβαίνει σε επώδυνες ανακοινώσεις που αποφασίζονται με την εμπλοκή Σουφλιά χωρίς να θίγεται άλλο μέλος της κυβέρνησης. Ο υπουργός που διαδέχθηκε βρίσκεται πλέον στα αζήτητα.

Αν και πολιτικά υπάρχουν αναλογίες με την τοποθέτηση του Π. Ρουμελιώτη το 1987 ως διαδόχου του Κ. Σημίτη στο υπουργείο Εθνικής Οικονομίας, στην ουσία όμως πρόκειται για αναγκαστική αλλαγή ρότας προς και συντηρητική στροφή και όχι για χαλάρωση των μέτρων εν όψει εκλογών. Η νέα κυβέρνηση απλώς θα εφαρομόζει τα ήδη υποδειχθέντα αυστηρά μέτρα οικονομικής πολιτκής.

Αν αυτή η αλλαγή στην ουσία της πολιτικής της Ν.Δ. συνδυαστεί με την επάνοδο του Χρ. Μαρκογιαννάκη στο υπουργείο… Αστυνομίας για να πιάσει το, προ 5ετίας, νήμα με τους διώκτες των τρομοκρατών, την επανάκαμψη του Α. Σαμαρά στην κορυφή της πυραμίδας του συντηρητικού χώρου και την παραμονή του Κ. Κιλτίδη, παρά το γεγονός ότι ενεπλάκη στο σκάνδαλο του Βατοπεδίου, συμπληρώνεται έτσι το νεοσυντηρητικό κάδρο. Κατά συνέπεια αυτός ο ανασχηματισμός αποπνέει την απαισιοδοξία του εμπνευστή του, καθώς στοχεύει σε ανακατατάξεις στο δεξιό άκρο του πολιτικού τόξου και έγινε διότι ουδείς τολμάει να ενημερώσει τον αρχηγό του ότι η κατάσταση είναι μη αναστρέψιμη και το νέο σχήμα δεν αφήνει κανένα περιθώριο ελπίδας.

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ – 10/01/2009
Διαβάστε την δημοσίευση | Make a Comment ( None so far )

Liked it here?
Why not try sites on the blogroll...